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大班美术教案

大班美术教案

的有关信息介绍如下:

大班美术教案

大班美术教案(通用15篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案,欢迎阅读与收藏。

  一、教材的分析与教材处理

1、教材的地位与作用

该课是一节绘画课,它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习,使学生了解和掌握儿童画的表现技法,同时培养学生对事物的观察能力和分析能力,提高学生的想象能力和创造能力,陶冶学生的审美情操,并通过儿童画创作,培养学生真、善、美的思想品德。

2、教学目标知识目标:学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。能力目标:培养学生的观察能力,想象能力和创造能力。

德育目标:养学生真、善、美的思想品德。情感目标:创设轻松愉快的课堂气氛,激发学生的创作欲望。

3、重点与难点

教学重点:

儿童画的创作方法教学难点:如何进行儿童画创作构思

  二、教学方法,教学手段

针对本课的知识特点和学生的认识特点,在启发式教学思想的指导下,我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法,通过学生自主积极的身心活动发现问题,解决问题。增强了学生的创作欲望,本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段,使其脑、眼、耳、手协同利用,把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

  三、教学过程

1、新课导入本课我采用“激发情趣式”导入,通过教师边讲故事边绘画的形式,激发学生的学习兴趣。

2、新课讲解

通过让学生欣赏大量的儿童画资料,学会儿童画的创作方法,利用多媒体,让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识,激发学生的.创作欲望,为创作练习作铺垫。

3、练习反馈

学生通过欣赏多幅儿童画资料,增强了创作的信心,可任意设计一幅有意义的儿童画形象,从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品讲解(采用学生自评的方式)

5、本课小结通过4名同学表演幽默小品,为下节课创作儿童画提供素材(留作业)

总之,本课教学注重对学生能力的培养,充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所创新,在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。

【活动目标】

1、引导幼儿能自制泥板,尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法,以及能灵活选择各种辅助工具,创造、表现奇特的脸部。

2、启发幼儿能大胆想象,大胆尝试,创造、表现出各种奇特、新颖的脸,发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。

3、能积极参与创作活动,体验、感受玩泥活动的乐趣。

【活动准备】

1、利用网络收集的一些不同的脸的`图片资料,并做成幻灯片。

2、陶泥、各种工具等。

【活动进程】

一、组织幼儿观看幻灯片,引出课题。

“今天,老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?”

二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。

1、组织幼儿共同讨论:

你们看,都是什么呀?

都有哪些不同的脸?它是怎么样的?

那想想看,是怎么样表现出来的呢?怎么样做出来的呢?

(鼓励幼儿仔细观察,用清楚的语言发表自己的想法。)

2、老师总结,并进行简单讲解,让幼儿能简单熟悉制作步骤。

是先取一块泥,用手按压或是工具拍打成一块泥板,然后再用各种方法,如;盘泥条、镂空等,表现脸上的五官,并尝试一些创新、装饰。

三、幼儿动手尝试制作。

1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项:

(1)在自制泥板时,要注意:不能太薄、也不要太厚,在按压、拍打的过程中,要能及时翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下来,并且可根据自己的需要设计出不同的形状。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表现五官,创造奇特的脸,注意:五官一定要明显、突出,粘贴时也要注意牢固性和创新度。

(2)制作时,可以是自己一个人制作,也可以是与同伴一起合作,遇到困难可向同伴或老师提出帮助。

2、幼儿制作。

教师巡回指导,给予帮助,鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中,与同伴或是在老师的帮助下完成作品。

重点指导幼儿:

(1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。

(2)在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象,运用不同的技能、方法来创造出各种不同的作品,表现出不同的脸部表情和装饰。

四、作品展览,相互欣赏、介绍,感受成功的喜悦。

活动目标:

1、引导幼儿体验合作的快乐,满足幼儿想飞的愿望。

2、培养幼儿创新意识与动手能力。

3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

活动准备:

1、书、剪刀等材料。

2、课件。

活动过程:

一、欣赏录像,激发创作欲望。

师:你们看,这里有一群翩翩起舞的蜜蜂和蝴蝶。(放录像)

1、它们用什么飞?(翅膀)

2、替它们接上翅膀

二、制作翅膀用折小扇的方法折出翅膀,在把它用纸条扎住,后黏上。

三、创造墙饰幼儿在音乐中把蜜蜂和蝴蝶贴在花丛中。

四、欣赏作品比一比,说一说延伸:随音乐做动作

活动反思:

这是一节“昆虫”主题中的艺术活动,目标是让孩子感知对称,准确绘制对称图案。活动我以故事开头激发幼儿兴趣,并在故事中设计寻找翅膀的环节,让幼儿发现对称、感知对称,从而对对称有一个了解和认识。在活动后期以幼儿实际操作为主,为昆虫添画另一只翅膀,检验幼儿对于本节课对称概念的.接受程度。实践证明,孩子们掌握得很好,从轮廓到图案到颜色,都能够遵循对称的手法去表现,并能从中寻找到生活中关于对称的事物,尝试用对称美去表现生活中美好的事物。

一、目标:

1、通过欣赏作品,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

3、能对盲女的处境产生深切的同情,愿意给予生活中的盲人关心与帮助。

二、准备:

1、 柔美的音乐(最好是关于大自然),眼罩人手1副。

2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图:《盲女》

三、过程:

一、 出示教学挂图《盲女》,播放音乐,师幼共同欣赏。

1、引导幼儿观察整体画面。

师:老师请小朋友欣赏一幅图画,看看图上有什么?(两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶)地上有什么?(草)远处是什么?(村庄)

2、师:这幅画的颜色怎么样?你看到这幅画有什么感觉?

3、引导幼儿讨论画中人物的关系。

师:图上的.两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?

4、师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。

请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么?

5、引导幼儿观察人物的表情,体验盲女的用心感受。

师:盲女的眼睛看不到,她能感觉到这些美丽的风景吗?(可以,眼睛看不见,可以用耳朵听)

6、师:除了听,她还可以怎么感受呢?她会摸到什么?她会闻到什么?

二、教师创设有艺术氛围的环境,引导幼儿去想象、感受作品的意境与人物的情感。

1、师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?(有的戴着眼镜,有的眼镜睁开一点点等)

2、师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)

3、师:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到……还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美……(教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵)

三、让幼儿闭着眼睛感受周围的环境,激发幼儿的爱心。

1、师:闭上眼睛以后你有什么感觉?

2、师:盲人需要我们的帮助吗?你会怎么样帮助盲人呢?

四、户外写生。

1、准备好绘画材料,组织幼儿去户外写生,进一步感受自认风光之美。

2、幼儿自由写生,教师巡回指导。

五、回活动室展示作品,交流分享。

师:你在画面上画了什么?为什么要画这幅画?你觉得哪里美?

设计思路:

幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围,让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活,记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

活动目标:

1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。

3、认识烟花,知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动重难点:

画面合理布局以及表现仰面人的形态。

活动准备:

1、Ppt课件:烟花 。

2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。

活动过程:

一、回忆经验,引起兴趣

“我们中国有着许多的传统节日,比如:中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式,我们来看一看这是什么?”

小结:我们都很喜欢过节,过节真热闹,美丽的烟花太漂亮了!

二、观察比较、了解特征

1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高,你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?

小结:原来我们要把头仰起来,仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比观察、了解特征

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

小结:正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的,所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画),而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。

三、欣赏烟花

1、课件演示,初步了解烟花的基本形状。

这是什么?(烟花)

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇:五颜六色,彩色的)

2、烟花真漂亮,你们想放烟花吗?

今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

四、教师示范,个别幼儿操作尝试。

(1)先定好画小人的位置,找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

(1)画仰面人时,教师画脸的轮廓,个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间,头发黑黑占一半,再画眼睛和鼻子,嘴巴弯弯像座桥,别忘耳朵在两边。)

(2)引导语:小人画好了,我们还能在身边增加一些装饰,你看,小区里还有绿化带呢!

(3)引导语:我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高,还五颜六色呢!

五、幼儿作画,教师指导

创作要求:

1、思考画面安排,主体明显(小人画得大一些,特别是脑袋要画的大一些)。

2、仰面人的五官从下往上画,注意不要把纸倒过来画。

指导语:“学画仰面人倒过来的脸,才是我们今天学到的新本领,XXX把纸倒过来画正面人的'脸,看来没有学会今天的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了,我真高兴呀!那么你们学会了吗,都快点试一试。”

3、烟花有的大,有的小,颜色都很鲜艳哦!

六、引导评价

1、幼儿画面安排是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

结束活动:

1、讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!

活动延伸:

回家和爸爸妈妈一起放烟花。

活动反思:

活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习,努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来,让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。

  活动目标

1、运用旧衣物制作环保购物袋。

2、提升想象力和创造力,能在创造过程中感知变废为宝。

3、节约资源,提高环保意识。

  活动准备

1、旧背心1旧牛仔裤、旧袜子旧T恤等旧衣物、记号笔、绳子剪刀、白助小花等。

2、把教材中各旧衣物制作的图片制成PPT。

3、用旧牛仔裤做成的购物袋—个。

4、打印教材中克里姆特《阿德勒:布罗赫鲍尔像》的画。

  活动过程

一、兴趣导入

1、PPT导入,让幼儿观察各种旧衣物的制作图片。

2、教师提问:这些包袋子有什么不同?

二、示范讲解包包的制作

1、出示已制作好的用日牛仔裤做成的购物袋,请幼儿观察所用的材料和包包外的装饰。

2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布罗赫鲍尔像》的画。

(指导要点:引导幼儿讲述画中的花纹排列形式是有规律的,和牛仔布购物袋上的.花纹很像。)

3、教师小结:我们不穿的旧衣裤原来有这么多的用处,制作成的购物袋又美观又耐用,我们也来试着做一个,给妈妈、爸爸上超市带着用好吗?

4、示范讲解背心制成的购物袋的制作步骤。

(1)旧背心放平在桌面上。

(2)用记号笔在在旧背心的3/2处画—条横线。

(3)在横线下用剪刀把旧背心剪成2cm宽的布条。

(4)将相邻的两根布条捏在一起在剪开的最顶端打结并依次全部打完。

(5)最后在背心包包的外面用白胶粘贴不织布的小花等。

5、请幼儿以小组形式完成背心包包。

6、教师巡回指导并适当帮助。

三、作品展示秀

1、各组秀环保背心包包,老师拍照留念。

2、教师做环保背心包秀主持人,并进行点评。

3、幼儿合作整理物品。

  一、活动目标:

1、能够运用重叠的方法表现动物。

2、学习均衡地安排画面。

3、激发幼儿的创造力和想象力。

  二、活动准备:

彩色水笔、油画棒、画纸、教师自绘的森林背景图、各种动物造型。

 三、活动过程:

1、出示背景图,引出活动主题:

师:“这是哪儿?你是从哪儿看出来的?” “森林里有些什么动物?”

(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予鼓励和表扬。)

(1)根据幼儿地回答,教师将活动的动物卡片有疏有密地安排在背景上。

(2)幼儿感知重叠、均衡。

2、幼儿创作,教师巡回指导:

(1)突出强调重叠、均衡的要求。

(2)幼儿作画,教师观察指导。

(3)注意各动物之间位置的重叠和颜色的`配合。

3、师生共同欣赏:

围绕画面的重叠与均衡两方面欣赏作品。

  四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时,感受到美术活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对绘画创作的兴趣。

  五、活动延伸:

教师把幼儿的绘画作品放到美工区里,以方便幼儿可以相互欣赏。

概要: 1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;

2.幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力。

情况分析:针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。

一、教学名称:美术《线条想象画》

二、教学目的: 1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义

3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;

4.培养幼儿感受美,表现美的情绪。

三、教学重难点:重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象

四、教学准备:录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。

五、教学过程:(1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的.兴趣“今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。(2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调“刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”

(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动线条不允许断;根据音乐的不同用不同的线条作画。

(3)教师引导幼儿观察、想象1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。 2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。 3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。

(4)幼儿进行线条想象画的创作活动1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。 2.幼儿绘画涂颜色。

(5)评讲作品,游戏结束1.老师自评2.幼儿自评3.幼儿互评4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。评析:本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。

活动目标:

1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣;

2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的`联系;

3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

重点:

学习手形添画的方法。

难点:

根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。

活动准备:

绘画纸、记号笔人手一份

教学过程:

一、设悬激趣,情境导入

(1)小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?

(2)那么,你会用自己的小手做哪些事呢?

(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。

2、 好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?再看:这幅画有点象什么?

对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?

4、好,今天我们就来学习一个新本领:

二、指导点拨,由扶到放

(1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?

④添一添(请大家用最快的速度添完整)

(2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?

(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。”

2、欣赏范作,了解构图知识

三、激发创作,任务下达

①动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。

②将自己的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。

③看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。

四、展评添趣,总结延伸

1、小朋友,今天我们学会了一个什么本领?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?

2、那你的小手将来想干什么?

3、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。

活动目标

1、欣赏作品中熊猫活泼可爱、憨厚传神的形态,感受作品中物和景的和谐关系。

2、感受画面的墨色变化,尝试用浓、淡墨表现熊猫。

3、能大胆表达对作品的感受,体验中国画的独特魅力。

活动准备 1、幼儿已观察过熊猫,了解熊猫的基本特征以及生活习性。

2、课件:吴作人的《熊猫竹石图》,多种动态的熊猫图片。

3、国画工具材料。

活动过程

1、教师播放课件,引导幼儿欣赏熊猫图。

(1)观察熊猫的外形特征。

教师:图上是什么?它们看上去怎么样?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的?它的`耳朵是什么形状的?眼睛是什么形状的?像什么?它的四肢是什么样的?它的头和身体又是什么形状的?(幼儿观察、讨论)

教师小结:熊猫的头和身体是圆圆的,耳朵、眼睛和四肢是黑的,耳朵是半圆形,眼睛是椭圆形,眼睛排列起来像个八字。

(2)欣赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。

教师:这个熊猫在什么地方?它在干什么?

2、师幼共同讨论创作方法。

(1)教师:先画熊猫的什么地方?怎样才能画出细细的线条?然后再画什么?

(2)教师小结:可用大白云淡墨画熊猫的头和身体轮廓;用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛;用浓璺按和拖的方法画出四肢。

3、教师交代要求,幼儿创作。

(1)鼓励幼儿大胆画出不同动态的熊猫。

(2)教师:先想一想,你画的熊猫在干什么?在什么地方?

4、集体欣赏、交流,引导幼儿从熊猫外形特征和各种动态来评价作品。

教师:你喜欢哪幅作品?为什么?

参考资料

熊猫竹石图

这幅作品充分体现了吴作人水墨渗化的技法。图中的熊猫憨态可掬,形象生动,较适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏画面来感受熊猫的憨态、可爱,再重点欣赏画家独特的用墨方法。

活动目标:

1、激发创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

3、用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受美术活动的乐趣。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

活动过程:

一、谈话引入课题。

欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。

二、欣赏建筑物。

欣赏现实中各种各样的.建筑物,进一步启迪幼儿思维。

三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

(幼儿大胆表述自己的想法)。

四、设计美丽的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。

3、教师与幼儿一同做画。

五、欣赏评价作品。

1、教师展示自己的作品,表达作品内容。

2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。

3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。

小百科:太空是指地球大气层以外的宇宙空间,大气层空间以外的整个空间。

  活动目标:

1.能在欣赏的基础上,迁移经验,用五金材料创造出不同的五金制作作品。

2.认识螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料,并会正确使用。

3.在手工制作中体验与同伴一起合作制作的.乐趣与成功感。

  活动准备:

1.五金材料:垫片、螺丝、铅丝等,操作纸板两人一份、双面胶等。

2.五金制品范样若干。

3.实物投影仪、操作音乐。

  活动过程:

1.欣赏五金制作,引起幼儿的兴趣。

(1)教师:今天,老师带来了几副画,请你们仔细看一看画面上有什么?是用什么材料做成的?

(2)教师:你觉得这些画怎么样?它用的材料和我们平时用的一样吗?

2.教师引导幼儿设计画面:动手试拼。

教师:今天我们就要用这些小五金材料,来拼贴出各种形象。想一想,你准备拼些什么呢?

幼儿思考、探索操作。

3.讨论交流,教师提问幼儿,并请个别幼儿展示自己的操作。

教师:你刚才用什么材料拼出了什么?怎样可以让它更漂亮些呢?

4.讲解操作要求。

(1)提醒幼儿根据材料,确立想拼出什么图案。

(2)要耐心、细致地进行操作,并注意材料的操作安全。

5.幼儿两两结伴操作,教师巡回进行观察,鼓励幼儿大胆地使用材料进行创造,给予必要的指导。

6.活动评价。

(1)展示幼儿的作品,说一说作品中有创意的地方。

(2)互相参观作品。

  活动延伸:

参观五金制作长廊。

教师:我们幼儿园里的老师们也很棒,用五金材料作成了很多漂亮的画,让我们一起去看一看吧。

活动目标:

1.迁移已有经验进行充分的想象,并能够大胆表现自己的设想。

2.尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。

3.体验解决问题后的成就感和快乐。

4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的.作品。

活动准备:

纸和记号笔。

活动过程:

1.设置问题情景,充分引导幼儿想象。

教师:小老鼠肚子饿了,想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。;它来到近处一看,哇!好大的一个油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到这香喷喷的油呢?请你们帮小老鼠想个办法,可以借助什么工具呢?什么办法最好?怎样做又快又好?

2.通过讨论明确构图中可能出现的问题,尝试运用重叠的方法。

教师:怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶?怎样安排画面才显得丰富而不杂乱?用什么办法表现很多只老鼠?

3、引导幼儿积极地迁移已有经验,表现丰富的画面。

鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。

提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。

4、展示幼儿交流幼儿的作品。

教师:小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的?你是怎么画的?

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

活动设计背景

在新《纲要》中的艺术领域中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感,理解和想象,通过艺术活动激发情趣,体验审美感,体验成就感, 本班为大班幼儿,他们已经建立起初步的美感,对于画面已经具备一定的欣赏水平,而且也具备了一定的绘画技能、技巧,对于各种物体的形态掌握较好。本次活动我们的目标是运用颜料勾勒的形式让孩子感受线与面的组合效果,同时让大班的孩子在蛋宝宝身上画出各种有趣的图画,让大班的孩子根据蛋宝宝的颜色设计发型和服装。

活动目标

1、通过活动,让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画,体验制作的乐趣。从而激发幼儿的探索欲望。

2、通过幼儿参与实践,培养其动手操作能力、与同伴合作能力。体验帮助他人的'快乐。

3、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

活动重点:能够在蛋壳上作画。

活动难点:能够通过欣赏,寻找画中美的因素,并在自己的绘画作品中体现出来。

活动准备

抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。

活动过程

一、激趣引入:

1、教师今天带来个盒子,你们猜猜里面装的什么?(幼儿自由发挥)哇!原来是蛋壳宝宝啊!

师;你们喜欢吗?想学吗?今天我们就来做蛋壳宝宝,看谁做得最漂亮。

二、制作蛋壳宝宝(先学)

1、老师把蛋壳宝宝学具发到各组,让幼儿观看宝宝的样子,都用什么材料,

2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料?(幼儿抢着说)看说得好,就奖励他一个笑脸。

3、让幼儿说一说你喜欢画什么样的宝宝?(衣服头饰等)

4、教师把材料发到各组。

5、幼儿自由作画。不能独立完成的,小组伙伴可以帮助他完成。

6、教师行间巡视,掌握幼儿作画情况。

三、欣赏画(后教)

1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。

2、比一比,说一说

各小组看一看谁做的最漂亮,选三个漂亮的宝宝放到讲台上。

3、让幼儿互相欣赏、交流。

被选上的小朋友到前面说一说自己作品制作过程。其他小朋友评一评。

4、教师指导:

(1)用蛋壳作画,要用水彩笔把图案在蛋壳上画好,画漂亮。

(2)彩纸的颜色要选好。选出自己喜欢的颜色。

(3)衣服、头发等一定要粘住。

(4)蛋壳的口要封好。

四、帮助同组的小朋友修改作品。

课后反思:

本此活动所设计的:“蛋壳宝宝”比较适合大班幼儿的年龄特点,内容简单易学比较吸引幼儿。活动中幼儿非常愉悦,对老师所提出的问题很是好奇,同时表现出很愿意参与活动中来,活动中也渗透了些废物利用的教育,同时也教育幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中,孩子们小心翼翼,就怕一不小心会将蛋壳捏碎,大家认真的、仔细的在蛋壳上进行创作,一件件作品就在孩子们手中诞生了。 从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能,获得快乐的情绪体验。当然活动中也存在不足之处,比如:有的幼儿不会画图,有的水彩笔不下水,也有的幼儿剪刀不好使。这是老师课前准备做的不好。希望老师给出建议和指导,使我在今后幼教工作再上一个台阶。

  【活动目标】

1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

2.在欣赏武术动作的基础上,创编出各种不同的武术简笔画。

3.喜欢绘画活动,感受绘画乐趣。

  【活动准备】

磁带:男儿当自强。

  【教学重点】

初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

  【教学难点】

如何运用不同线条表现武术动作。

  【活动过程】

一、听音乐做武术操

1.今天,我们把以前学过的.武术动作编到我们的音乐里好吗?

2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”,谁愿意上来做一下,并把动作要领说出来。

2.今天要给你们出个难题,谁愿意上来把这个动作画出来?要求只用简单的线条很快就画出来。

3.设计我喜欢的武术动作线条人。

教师:请你来设计,你想设计一个什么样动作的武术线条人?先想好动作,并把它做出来,然后去创编。

4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

三、展览幼儿作品,教师讲评幼儿的作品。

1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法,同时也听听同伴的想法,然后请幼儿看武术线条人做动作。

四、活动延伸:

让幼儿收集关于武术的一些动作,下次活动课和大家分享。