成都多动症检测医院

成都多动症检测医院

西西介绍：多动2113症常见的表现有5261

1、注意4102力不集中1653：孩子注意力不集中，不持久，自控力差，上课不能专心听讲;做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。

2、活动过多：表现为明显的活动增多，在教室里不能静坐，在课堂座位上不停扭动，做小动作，不听课，影响课堂纪律;下课后无目的地狂奔乱跑;话多，喧闹，在需要安静的场所无法安静，惹事生非，以引起别人注意。

3、冲动任性：情绪不稳，易激惹冲动，好发脾气，自我控制能力差;易受外界刺激而过度兴奋;行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训;常随心所欲进行捣乱，破坏东西、说谎、偷窃、打架斗殴。

4、学习困难：多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难，主要表现为学习成绩低下，与注意力不集中、多动、病情程度等有关。

5、心理改变：情绪不稳，性格倔强，有的兴奋不安，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡;

有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，感情脆弱，易哭易笑，不合群或喜欢与不是同龄大的儿童为伍;有的产生自卑逆反，甚至离家出走、犯罪或自杀。

6、神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。

如果孩子有以上症状表现，需要带宝宝去正规的儿童医院检查

发育行为科专2113家说

医学上注5261意4102力问题分为2类

①从小教1653育习惯问题导致的注意力不集中

②先天神经问题多动症等，导致的注意力障碍!

第一类孩子不必要来医院，多花时间教育养成好习惯即可，只有那些忙于工作没时间的家长才会交给康复老师来培养习惯。

第二类孩子就要及早重视，神经性问题耽误不得，很可能伴随终生!

如何判断孩子属于哪一类?

如果教育改善、培养学习习惯等，孩子的注意力、拖拉等问题也没有改善，就要怀疑第二种情况。

要通过专业的医学检查和评估，来判断(两者缺一不可)。

?医学检查如：核磁检查、脑电地形图、查血铅等

?专业评估包括：多动症相关的专业量表评估(重点)，如多动指数量表、注意力、记忆、智力测试、感统等。

多动症2113一般表现为：

注意力涣散：

1、注5261意力不集中；

41022、常犯粗心错误；

3、对别人不加理解或不1653予聆听；4、不能按照指示完成作业；

5、不愿做那些需精力集中的事情(如作业或家务)；6、常丢三忘四。

活动过度：

1、手脚动个不停，或在座位上扭来扭去(课堂纪律差，常影响其他同学)；

2、于不合适的时间和场合奔来奔去或爬上爬下；

3、往往不能安静地游戏或活动；

4、常一刻不停地活动，似有个机器在驱动他；

5、常话多。

冲动控制力差：

1、耐心差、不能等待。

2、常打断或干扰别人。

3、遇到挫折不能忍受、出现激烈的情绪波动和冲动行为。

首先，多动症患儿在学2113步期经常以小跑5261代替，还非常的好动，4102容易摔倒。

有时没有耐性，一1653样东西拿起来没玩一会就不玩了，看书时还经常把书撕碎。

当自己需求的东西不能得到满足便立马着急的大哭大闹，还喜欢对不满足她的人进行攻击等。

其次，多动症儿童难以自控，因此经常看似停不下来，这就引发了很多外伤的可能性，在小孩追跑打闹的过程中，很可能受到外界的因素而引发外伤。

心理方面，由于多动症儿童被周围的小朋友所歧视排斥。因此给儿童的心理也造成了很大的负担。

再次，多动症患儿的学习成绩非常的不好，但是智力却是造成的，导致这种情况的因素就是注意力不集中、爱动有关。通常决定学习困难的时间与智力水平和多动症的轻重有关。智力水平处于中下等且多动症非常严重的人，在学龄的初期就会出现学习困难的情况。智力水平高的且多动症比较轻的人，通常在初中时期出现学习困难的情

多动症早期常在患儿婴儿期和学步期发生。而其所表现的特点就是调皮、急躁、不听话等。

家长们如果发现自己的孩子出现了这些症状，最后关注一下，到医院检查一下，切不可延误孩子的病情。

你说的哪家医院还是多不错的，你可以带孩子去看看嘛

（1） 注意障碍。2113这是多动症的主要症5261状之一，有显著的过分注意力涣散4102，易受环境影响而分散注意1653，听课或做作业不能集中心神

（2） 活动过多。大多数从小就特别好动，在入学后需要安静的场合下，表现出显著的过度活动，小动作多，坐位扭动.

（3） 情绪不稳，任性冲动。

往往表现为自我控制能力不足，易激怒或冲动，情绪不稳定，鲁莽行事，想干什么就干什么，不顾后果，有的因情感一时暴怒或惹事挑斗而出现严重后果。

（4） 认知障碍，学习困难。

多动症儿童大多智力正常，由于注意力不集中和多动而影响学习，造成学业不良。